郸城一高关于多媒体教学的使用要求

多媒体教学是现代课堂教学的辅助手段，是增大课堂容量、优化课堂结构、提高课堂效率的有效途径，但是不恰当的使用多媒体，会导致课堂教学主次不分，分散学生注意力，忽视学生认知、思考的过程，用播放代替教师的讲解、板书，用演示代替了学生的思维活动，弱化师生交流，导致课堂效率低下。为此，学校要求教师使用多媒体要遵循“辅助性、 必要性、科学性、独创性”四项基本原则。

一、辅助性。要牢固树立多媒体只是辅助教学的手段、促进教学活动的工具和扩大课堂容量的途径的意识，不能用多媒体代替教师的讲解或者板书，课件的制作和使用必须始终遵循“辅助性”原则。

二、必要性。备课时，首先要考虑本节课的重难点，根据教学内容，确定传统教学是否能达到预期教学效果，是否有必要使用多媒体教学，应怎么制作和使用课件以及使用多媒体要达到的教学目的。

三、独创性。不允许教师使用从网上直接下载的课件，要根据课堂教学内容需要和学生实际而独立设计制作课件，自己创作的课件更有针对性，更符合学情、班情，更加运用自如。

四、科学性。课件制作要处理好教学过程中教师、学生、教学内容和多媒体之间的关系。课件的形式和内容要符合高中生年龄段的心理特点，能激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力，应力避华而不实，过度花哨，分散注意力，达不到教学效果。