第六届班主任论坛发言摘编

第六届班主任论坛发言摘编

    二（20）班班主任李行：我认为，班主任要对班级充满爱和责任，真心对待学生。班主任“官”虽小，却关系着几十个孩子的未来，要在其位谋其政，勤字当头，乐在其中，身先士卒，率先垂范，以自己的行动影响学生，以真挚的感情感染学生。我每天早上六点五十之前到校，中午如果没有特殊情况都会到学校看看班内情况。关键考试前的一星期里，晚上我会陪学生到熄灯。多进班，就能多了解班内的情况，多交流，就会加深和学生的感情。只要我们带着爱和责任去做，我们就会充满激情，学生也会愿意接受我们的管理。

    三（14）班班主任曹德松：对于文科班来说，抓好两头是重点，带好中间是关键。后进生管理得好不好，直接影响班级的稳定，必须引起重视。我们应该知道，无论孩子多差，他总有自己的特长。在班级管理中，实践告诉我们：后进生转化的前提是平等、宽容、尊重，班主任要善于发现他们的长处，帮助他们树立人生的信心，让他们感受到自己在班级有一席之地。具体来说，要大胆吸收后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良行为习惯。我认为，对于后进生的转化，只要倾注百分之百的热情，真诚地去关爱他们，帮助他们，奇迹是会出现的。

    三（31）班班主任韩卫东：要营造风清气正、和谐融洽的班集体，就要以爱为根基，走近每位学生，用爱去感化学生。每位学生都有他们的特点，因此，我们想要教育学生，必须首先走进他们的内心世界，了解他们的生活、家庭、情感和想法。以心交心，用真诚的爱去感化学生，让学生明白、理解、感受老师的良苦用心，拉近和他们的距离。其实每个人心里都有一杆秤，学生会知道你是对他好，也知道你在关心他，只要我们舍得花时间、花心血，完全可以去感动每位学生，打造和谐班级。

    没有爱的教育不是真正的教育，严格要求应建立在爱的基础之上。“一严百事了，一松百事生。”缺少爱的批评，哪怕很轻微，也极易造成学生的逆反，而建立在尊重和关心的基础上的训斥，有时即使很严厉，学生却很感动。